初中物理电阻上的电流跟两端电压的关系实验报告
知识和能力1 了解使用“控制系统”研究身体问题的科学方法。情绪观点和价值观1 [教学焦点和问题]，固定的valler（r1 = 5 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0 = 1 0），固定值保护（R1 = 5 = 1 0），固定值保护（R1 = 5 = 1 0）：固定值保护（R1 = 5 = 1 0）2 Ω2 ω2 ω2 设计），如果上述设备在学生的电源中良好，则每三个人都可以通过学生的能量和学生来设置。
例如，电压和限制性。
（或指定的数学表达式）2 请求科学搜索1 要求学生回答：目前，学生是否要求卷之间建立数字关系？ 2 而且，到及时的情况下，电流现在可以通过，领导者，领导者将更小。
学生答案：我可以是= u / r; 此问题上的伏特数增加了几次，此问题的当前时刻增加了几次。
以下教学尝试（设计）测试（设计测试（设计测试（设计测试（设计）实验）（设计测试（设计）测试（设计）测试）（设计）和：答案：和 - 答案问题 - 和 - 回复问问和答案问题和答案： A和A回答：我们的电阻无法衡量。
被同一主机和当前的测试所取代。
车轮和电流传递如何更换电压以及我们如何更改现在？ 学生1 答案：增加或增加或减少连续的干电池数量。
学生2 答案：使用迅速的差异进行更改。
老师总结说：您知道学生如何更改合作社合作社的电压，并且您现在和现在使用的实验工具。
在桌子前。
可以同时同时测量的伏特和电路设计绘制它。
4 正确的臂臂的原因必须注意以下问题，通常是三个或四个维度。
·在载玻片的载体插入器中的插槽中的插槽中的电压标志对载体的载体限制（例如1 V，2 V，3 V v ）。
同时，在用干电池（或学生电源）更换电源时，卡基格应更换电动伏纪的功率。
老师还需要学生的错误，以指导学生的错误，并填写实验信息。
5 当学生显示数据设置时，您可以考虑有关如何使用信息的信息，并且数据可能同时同时保持一致，并且数据可能同时保持一致。
在电流和电压之间的关系中得出一个结论。
摘要：如果异议相似，则通过管理员等同于评论设备。
然后使用教科书（7 .1 -1 ）的教科书（7 .1 -1 ）来测量信息的信息。
学生可以激发数学中首次任务的知识，并激发您比较U-Osons的表达。
6 （2 ）手术没有错误，阅读没有错误？ （3 ）措施可靠吗？ （4 ）其他问题仍然很清楚，目前尚不清楚它们不清楚，还有什么问题。
7 良心希望学生在上课后与课堂交谈。
在交流期间，您可以在他们的演讲中交换他们的研究报告，或者他们必须听到其他评论。
当您谈论问题时，它应该不合时宜，但是沟通应该在问题过程的问题上。
例如：为什么我的估计与他人分开？ 为什么我的策略与您不同？ 为什么这样的结论？ 我的结论不是你们中的一个吗？ 作业：完成报告报告并在报告中写入以评估所选的测试过程。
注意：必须在课程中填写，三个学生跟随该小组分裂了。
电压），一个学生看电压平坦强大的电压。
另一个学生表现出他们的声音。
Loitey最好的能源供应选举是学生的供应，并且测量的信息相对一致。
使用干电池时，测量信息中存在一些错误。
当您共享数据时，如果学生不一致，则必须由老师领导教师如何可用。
使用电压和安装厂是同一时间。
这是学生第一次。
一些问题和老师必须仔细准备。
了解科学研究的科学研究对科学研究的科学研究的检验。
利弊。
一些要求需要帮助学生制定学生科学问题。
在使用信息下，大道协调员可以称为Y-Rod为X-Rod。
从U-i-Ice，我可以看到积极的任务和玩家的成本
探究电流与电压电阻的关系的实验报告中误差原因及分析怎么写
该实验旨在探索电流和电压之间的关系。实验所需的设备包括电源，开关，电压表，电流表，变阻器滑动和几个导体。
滑动晶状体的使用是一个钥匙，它可以调节电路中的电阻，从而影响电流的大小。
连接电路时，请确保确保关闭开关以避免短路。
在开始实验之前，开始建立电路连接以确保所有组件都正确连接到电路。
电源应与滑动的恒河体系列连接，然后平行于电压表和电流表。
在连接过程中，应注意电线布局，以防止越过并保持电路稳定和可靠。
在实验过程中，通过调整滑动变阻器的位置，可以更改电路中的电阻值，以查看电流和电压变化。
每次调整后，应记录电压表和电流表读数以进行后续分析。
实验完成后，应组织和分析实验数据。
通过绘制I-U图，可以在视觉上显示电流和电压之间的关系。
根据实验数据，我们可以得出结论，电流与电压成正比，即欧姆定律。
但是，实际操作中可能有几个因素，例如不准确的仪器阅读和弱线关系。
错误分析是实验报告的重要组成部分。
通过分析此错误的来源，可以提高实验的准确性和可靠性。
例如，滑动的阻力抗性值可能不准确，并且电压表和电流表读数可能有一些错误。
另外，实验环境的温度和湿度也会影响实验结果。
为了减少错误，有必要在试图防止外部因素干扰的过程中尽可能地保持环境的一致性。
同时，重复进行重复实验并取得平均值可以提高数据可靠性。
通过分析错误的原因，可以为将来的实验提供宝贵的经验。
急求 ：用双臂电桥测量导体的电阻率实验报告
PB07 2 04 001 丁根实验项目：两个低视图抗性目的：基于两个臂桥工程的原理，实验原理使用两个螺旋桥来测量金属材料的电阻：1 由电阻值确定。通常，由电线本身引起的电路中的额外电阻和接触点大约>0.1 ，因此测量低电阻时不能忽略它。
惠斯通桥上的两链桥（也称为开尔文桥）改善了额外电阻的影响，适合1 0-5 〜1 02 2 电阻测量。
测量结果是将接线的方法转换为以下图，并且低电阻RX连接到四端连接方法。
D是一样的。
同一时间，因此，如果（2 ）第二项为零，则将RX电阻器与测量的RIN1 和RIX2 关系电阻插入RI的低电阻线中，则（3 ）实际上，转换为（3 ）使用开关。
要减少公式（2 ）中第二项的影响，请使用较厚的电线来降低RI的值（RI <0.001 ），以便第二项公式（2 ）尽可能小，并将其比较第一学期。
实验仪器：本实验中使用的仪器包括双臂桥（级），JWY DC型DC调节DC（5 A1 5 V），电流表（5 A），RP电阻器，Double Double Double -Processing Switch，0.001 标准电阻（0.01 级），超低电阻（小于0.001 连接线，低电阻测试框架（一个铜和铝杆要测试），直流重新注射弹力仪（C1 5 /4 或类型6 ），千分尺，千分尺，电线等（毫米）1 2 3 4 5 6 铜骑4 .9 7 04 .9 7 2 4 .9 7 7 4 4 .9 7 4 4 .9 7 5 4 .9 7 5 4 .9 8 1 4 .9 7 5 5 5 ，根据公式，措施为：ρ=（ρ1 +ρ2 ）/ 2 = 7 .8 7 *1 0（7 .8 7 *1 0（-8 ）*M分析：仅分析铜杆数据数据4 0厘米的不确定性。
0.？= 7 *1 0（-1 0）ρ=（7 8 7 ±7 ）*1 0（-1 0）ω*m思维问题：1 是同一个电路吗？ 衡量是要改善。
太薄且太长等），它会影响测量的准确性吗？ 阻力太大了。
惠更斯电桥测电阻实验报告
关于Huigens耐药性测量的测试报告如下：1 测试目的：掌握测量桥梁测量的原理和方法。了解减少耐药性错误的一般方法。
2 测试原理：在B和D之间连接G仪表。
所谓的桥是指BD的对角线。
当点B和D的电势相等时，没有电流通过驱动器传输，并且桥达到平衡状态。
R3 如果惠斯通R1 .R2 桥电路的四个电阻是上述公式。
可以以这种方式理解电路。
电压划分电路和R3 在R3 上。
哪个电压更大。
当仪表仪仅为0时，这意味着两个相等的电压，并获得公式。
3 测试工具：绳索桥，电阻盒，幻灯片，电量计，惠斯通桥盒，电阻，可提供低压直流电源。
4 对于估计值RX，选择指数的比例比例，设置R1 R2 和R3 的值，将Rx位电阻连接到RX终端（请注意，应连接上部头部的短连接器）打开工具的主开关和灯光指示灯打开。
应选择一个毫伏电仪作为电气设备，释放“访问”键，将“ 2 MV”齿轮放入齿轮中，调整“零”供应，而没有数字显示时钟。
零后，将范围变为2 00mV范围。
设备并仔细调整R3 5 误差分析1 电力计的灵敏度会导致意外误差的增加。
2 电线的电阻可以使测量值更大或更小，这与电路中电阻的分布和系统误差有关。
3 4 实验中周围电子设备之间的相交。
5 电阻随温度而变化。
6 R1 和R2 的选择太小，无法引起系统错误并增加灵敏度。
